历年河北高考状元名单一览 2021河北高考状元是哪个学校

一年一度的高考已经步入倒计时,各省每年都会出现高考状元,那么2021年河北高考状元是是谁呢?我们一起来看看吧。

河北省高考物理类的成绩已公布,前三名居然都在衡水中学。其中有两人并列第一,总分为704分,探花分数为703分。

这样的成绩不得不令人感慨,衡水中学恐怖的统治势力,两位704分,一位703分。

河北省2020年高考理科状元733分(含清北加分)!理科一本分数线分!河北省理科裸分第一名是726分,也有高一本线年河北省高考理科状元来自承德一中,总分仅为721分。但是,这个分值为“裸分”,不含任何加分。

在河北省文理科状元的争取中,衡水中学的王昊以总分717分的高分夺取河北省理科状元,其中数学满分150,英语148,语文138,理综281。让人意外的是,文科状元竟然不是来自衡水中学,来自石家庄一中的郜楚煊以总分为689的成绩,力压衡中文科第一名夺取河北省文科状元,为石家庄一中争了口气!

石家庄二中的孙浩宁以734分成河北省理科最高分,石家庄精英中学的郭家萌以707分成河北省文科最高分。据了解,理科考生孙浩宁的数学是满分,文科考生郭家萌来自民办名校!

河北理科高考状元717分 文科高考状元675分

6月23日中午,河北省2015年高考成绩揭晓。河北省理科状元被来自满城中学的史旭同学摘得,成绩为717分;文科状元则被石家庄二中的张皓辰同学摘得,成绩为675分。

6月23日,我省高考成绩公布,保定市满城中学的史旭高考总成绩(理科)为717分(裸分),其中语文128分、数学147分、英语144分、理综298分。

对于史旭的高考成绩,他的老师和家长并不意外,扎实的基本功、平稳阳光的心态,上高中后,这个看起来憨厚的小伙子成绩一直名列前茅,在高考前的几次模拟考试中也曾考过700多分。

对于高考成绩,数学未能取得满分仍是史旭心中的遗憾,据史旭介绍,平日里他的数学成绩基本都是满分,所以对这次成绩并不是很满意。史旭的父亲透露,考完数学出考场后,史旭因为没发挥好还忍不住哭了。除了数学,史旭认为,其他各科都还算正常发挥。

不积跬步无以至千里,史旭认为,平时的积累和经验就是最好的方法。史旭介绍,平时除了每天消化当天的知识,还要及时总结错题,考前多看“错题本”。

对于大学的选择,史旭表示,需要综合自己的兴趣和老师家长的意见再决定。[责任编辑:万超]恋家网自媒体平台官方微信公众号

2021年全国高考新课标2卷理综生物部分试题及解析 (1)

6.下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 29.(12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其

组别 A B C 乙烯释放量(μL.kg.h) 20d 35d 40d 45d 0 0 0 27 9 0 17 5 0 15 2 0 -1-1回答下列问题: (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ,B组果实中与乙烯含量有关的基因有 。

(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为 ;当乙种动物的种群密度为 时,其种群增长速度最快。 (2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是 。 (3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量 (填“大于”、“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。

(1)胡罗卜含有的胡罗卜素中,最主要的是(填“α—胡罗卜素”或“β—胡罗卜素”或“γ—胡罗卜素”),该胡罗卜素在人体内可以转变成两分子,后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症,该疾病称为,胡罗卜素是(填“挥发性”或“非挥发性”)物质。 (2)工业生产上,用养殖的岩藻作为原料提取胡罗卜素时,(填“需要”或“不需要”) 将新鲜的岩藻干燥。

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2021年高考全国II卷生物试题docx

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 PAGE2 / NUMPAGES2 祝愿天下莘莘学子: 学业有成,金榜题名! 2021年高考全国II卷生物试题 1、【单选题】 下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是[1分] A、细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B、人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D、叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 答案:D; 2、【单选题】 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,错误的是 ?????????????? ?[1分] A、血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B、甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C、人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D、食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 答案:B; 3、【单选题】 下列有关哺乳动物个体发育的叙述,错误的是[1分] A、胚胎发育过程中也会出现细胞衰老 B、幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角 C、胚后发育过程中伴有细胞分化 D、来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织 答案:B; 4、【单选题】 为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的[1分] A、侵染部位 B、致病机理 C、抗原决定簇 D、传播途径 答案:C; 5、【单选题】 下列属于种间竞争实例的是[1分] A、蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B、以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C、细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D、某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少 答案:D; 6、【 简答题】 (1)右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下,光合作用强度对环境中浓度变化的响应特性。据图判断在浓度为300μL?L-1 (接近大气浓度)时,光合作用强度较高的植物是_______________。 (2)若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中,在光照等其他条件适宜的情况下,一段时间内,生长首先受影响的植物是____________,原因是____________。 (3)当植物净固定量为0时,表明植物____________________。 ?????????????????????? ?[8分] 解析: (1)A; (2)B、两种植物光合作用强度对浓度变化的响应特性不同,在低浓度条件下,B植物利用进行光合作用能力弱,积累光合产物少,故随着玻璃罩中浓度的降低,B植物生长首先受影响; (3)光合作用固定的量等于呼吸释放量 7、【 简答题】 请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题。 实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液,菲林试剂、试管、37℃恒温水浴锅,沸水浴锅。 (1)若“+”代表加入适量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表实验设计,请在答题卡上作答。 ? ????????????溶液 试管 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶液 甲 + — + — ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)实验步骤: ①按照上表中的设计,取试管、加溶液。 ② ③ ④ (3)结果预测:____________________________。 (4)结论:__________________________________。 (5)在上述试验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃。而在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅,其原因是_______________。[17分] 解析: (1) ? ???????? 溶液 试管 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶液 ???? 甲 ?? + ? — ?? + ?? — ???? 乙 ????— ? + ? — ?? + ???? 丙 ?? + ? — ? — ????+ ???? 丁 ?? — ? + ? ?+ ?? — (2)②混匀,37℃恒温水浴一段时间;③取出试管,分别加入适量的斐林试剂,混匀,沸水浴一段时间;④观察实验现象并记录实验结果。 (3)含有蔗糖和淀粉酶溶液的试管(试管甲),以及含有淀粉和淀粉酶溶液的试管(试管乙)中出现砖红色沉淀,其他试管中不出现砖红色沉淀;(4)(哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶)酶的催化作用具有专一性;(5)20℃低于酶的最适温度,酶活性低,水解产生的还原糖少。 8、【 简答题】 利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景。但现有野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株。 (1)实验步骤: ①配置________(固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳源应为________。 ②将_____________接入已灭菌的培养基平板上。 ③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是___________________。 ④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现_______________现象的菌落即为初选菌落,经分离、纯化后即可达到实验目的。 (2)若已得到二株变异菌株I和II,其淀粉转化率较高,经测定菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,经进一步研究发现,突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区,可推测出菌株I的突变发生在________区,菌株II的突变发生在__________区。[10分] 解析: (1)①固体、玉米淀粉;②野生菌株;③(诱发野生菌株发生基因突变)对野生菌株进行诱变;④(透明圈)浅色范围大; (2)编码区、非编码区 9、【 简答题】 (1)人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和____________遗传病。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外,还与___________有关,所以一般不表现典型的___________分离比例。 (2)系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括:性别、性状表现、_____________、____________以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因,单基因遗传病可分成4类,原因是致病基因有_____________之分,还有位于_____________上之分。 (3)在系谱图记录无误的情况下,应用系谱法对某些系谱图进行分析时,有时得不到确切结论,因为系谱法是在表现型的水平上进行分析,而且这些系谱图记录的家系中_____________少和____________少。因此,为了确定一种单基因遗传病的遗传方式,往往需要得到______________________,并进行合并分析。[10分] 解析: (1)染色体异常、环境因素、孟德尔; (2)亲子关系、世代数、显性和隐性、常染色体和X染色体; (3)世代数、后代个体数、多个具有该遗传病家系的系谱图

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2019年高考全国二卷三篇满分作文

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……

④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

作为五四精神核心内容的爱国主义,始终是推动中国发展进步的重要历史动因。正如习强调的:“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂”。爱国主义,是对祖国的一种积极和支持的态度,集中表现为民族自尊心和民族自信心,是为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。爱国主义最基本、最本质、最重要的表现,就在于不遗余力地维护祖国统一,加强民族团结,构建和谐社会,为实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡献。“五一”是劳动者奋斗者的节日,“五四”是青年人的节日,两者比邻,为奋斗中的青年人坚定爱国情怀营造了良好氛围。

国家的富强、民族的复兴是每一个劳动者的共同奋斗出来的。在革命年代,先烈们怀着一颗颗爱国心誓死保卫祖国,面对这鲜血淋漓的革命历史,就更应体会到新时代中国和平的不易、发展的艰辛。进入新时代,爱国主义有了更加符合实际、更加有利于凝聚人心、鼓舞士气和团结最大多数人的新内涵,成为了指引奋斗方向的明灯。只有深爱祖国,才能甘愿为祖国奉献,奋斗中的青年人要坚定爱国情怀,将个人梦融入中国梦,把爱国报国的热血斗志投入祖国高质量发展的伟大事业中来,融入到实现伟大中国梦的奋斗中去,成为新时代的奋斗者,去到祖国最需要的地方建功立业。

爱国从来都是具体的,是需要用奋斗去书写的。在推进党的建设新的伟大工程,进行具有新的历史特点的伟大斗争,发展中国特色社会主义的伟大事业,实现中华民族复兴的伟大梦想等各方面,都需要弘扬爱国主义精神。青年人要继承和发扬革命先烈的优秀爱国主义情怀,主动承担起历史赋予的使命,站在历史的新起点,与时俱进地对中国特色社会主义所处的历史方位作出清醒判断,让这个经济迅速发展的强国拥有足够的后备力量。

青年是祖国的未来、民族的希望,奋斗什么时候都不算晚,但若能在青年时便开始奋斗,定能创造出更多更好的成绩。青年干部作为青年人中的佼佼者,更要让“五一”的奋斗情“五四”的爱国心激励爱国爱党的精神力量,满怀让中华民族伟大复兴梦想成真的勇气去奋斗,以生死不移的爱国情怀、矢志不渝的报国志向,为民族复兴大业砥砺奋进。

“人生七十古来稀”,就个人而言,70年几乎就是一个人的一生;而对于“新中国”来说,70年就像从一个蹒跚学步的儿童成长为健步如飞的少年:你健康、阳光、朝气蓬勃。未来就像一幅壮美的画卷正徐徐展现在我们面前。

70年,你有太多的故事已成为传奇。当开国大典上主席宣布“中国人从此站立起来”时,有多少华夏儿女热泪盈眶,一百年所遭受的屈辱在那一刻终于得以洗刷。为了你,他们甘愿吃苦受累,不惜抛头颅洒热血。于是,为了捍卫来之不易的胜利果实,他们雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江;为了祖国多出石油,他们天不怕,地不怕,哪里有石油,那里就是自己的家。

“有条件要上,没有条件创造条件也要上”铁人王进喜的豪言壮语,至今仍在神州大地上回荡。正是有了这样“不怕牺牲、排除万难去争取胜利”的精神,才有了两弹一星的研制成功,载人飞船的翱翔太空;才有了“高峡出平湖”宏伟蓝图的实现,震惊世界的港珠澳大桥的胜利竣工。

70年,太多太多的苦难已化为我们巨大的精神财富,为我们继续前进提供源源不断的动力。忘不了唐山、汶川大地震,忘不了非典肆虐的非常时期,全国人民众志成城,用行动诠释了“一方有难,八方支援”的团结互助精神。忘不了三年自然灾害留下的沉痛教训,忘不了那些倒在前进道路上无辜的冤魂。但更忘不了,你勇于面对自己失误的勇气,敢于壮士断腕的魄力,一篇《实践是检验真理的唯一标准》揭开了拨乱反正的序幕,奏响了向新时代进军的号角。

70年的风雷激荡,铸就了你不屈不挠的民族精神;70年的大河奔流,涵养了你海纳百川的恢弘气度;70年的潮起潮落修炼了你处变不惊的非凡智慧。

70年,你告诉我们如何不忘初心,你引导我们走上富裕之路,你带领着我们走进新时代。

70年的历史并不算长,但你教会了我们坚强、睿智,教会了我们勇敢、担当。作为新时代的青年,站在这个历史与未来的时间的交接点上,我们任重而道远,但我们毫不退缩,肩负继往开来的历史使命,为实现中国梦,我们将披荆斩棘,风雨兼程!

庄严肃穆的会场,铿锵有力的字句,一下子将时光压缩了一百年,让距离腾挪了几万里。五四,一个属于新中国的词汇,一个属于中国青年的标识,正在一下重似一下地撞击着,那个埋头书桌的我,和我的灵魂。

战争、甲午战争、《新青年》、外争主权内除国贼;师夷、体用、洋务、实业、德先生和赛先生;陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同……于是,最黑暗处迸出了天光,沉疴累累的老大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。

“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客”,永远像青年一样的斗士鲁迅,毫不留情地解剖到我们皮肤的底层;“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”,于熟睡中惊起继而创办《新青年》的钱玄同如此呐喊……

五四最大的意义,我想便是打破了我们的“一直都如此”,是之于愚昧落后的怒吼,是面对满目疮痍的奔走,是青年的胆气和担当。

于是两弹一星功勋程开甲,放弃优厚的国外待遇,学成归国,献身于我国的核武器研究;于是26岁便登上开山岛一守就是32年的王继才,在风浪拍岸中坚守着他的赤子情怀;于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹,用刚刚毕业的稚嫩肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了责任和担当;于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞,背负着自己的青春,离开耶鲁,在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦……

于是也想起了不久前刚开始的,那场没有硝烟的战争——中美贸易战!记得曾有人说,美国如果真要打击中国,不用长枪大炮,一个小小的芯片就能搞定。一百年前的坚船利炮,一百年后的核心技术,此刻正值青春的我们,又该做何想?是“躲进小楼成一统,管他春夏与秋冬”的浑浑噩噩得过且过?是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪?是事不关己高高挂起?是我还小?

亚里士多德曾说,时间碾碎万物,一切都因时间的力量而衰老,在时间的流逝中被遗忘。一百年了,先驱已逝,但五四精神呢?胆气与担当呢?

雪崩的时候,每一片雪花都有责任。书桌前的我,抬起头,那不远的远方清晰可见,那巨人的言语久久回荡:无限的远方,无数的人们,都和我有关。返回搜狐,查看更多

2020年高考作文全国II卷深度解析及范文

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1.真实情境的限制性。作文材料关注现实话题,其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点,但视野更为开阔,拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语,表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助,体现“人类命运共同体”这一主题。考生写作必须基于材料展开联想和思考,表现“携手同一世界,青年共创未来”这一主题。

2.典型任务的限制性。考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表,文章主题是“携手同一世界,青年共创未来”,演讲地点是国际论坛,听众对象是国际青年,因此要有身份意识、对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制性。任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境,与考生的青年身份紧密结合,“世界青年”与“社会发展论坛”的结合,则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识,“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,进一步强调了青年人的责任担当意识,再与前面的三段材料相联系,可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来,用青年人的责任与担当,促进人类社会的健康、稳定发展。

1.立意开放。“携手同一世界,青年共创未来”是一个大的主题,考生可以从不同的角度和层面来表现这个主题。

3.表达方式开放。虽然只能写演讲稿,但演讲稿既可以以理性为主,体现严密而深刻的思考,又可以列举抗疫中的典型事例,借抒情打动人心,表现“人类命运共同体”的主题。

这是一道多则材料的任务驱动型作文,材料分三段,除第一段材料较为陌生外,第二、三段材料内容紧扣时代脉搏,与疫情有关,许多学校在复习备考中都有过训练,学生下笔不难。第一段材料引用中外名言,墨子这段话的意思是:对待别人的国家,要像对待自己的国家一样;对待别人的家庭,要像对待自己的家庭一样;对待他人,也要像对待自己一样。体现墨家“兼爱”的思想主张。英国诗人约翰·多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起,启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼,此段也为下面两段做了铺垫。

但应注意,可能因为第二、三段材料过于熟悉,学生懒于思考,写作时可能会因思维定式影响,过多依赖平时作文,只重视材料中真实情境的限制,或忽略第一段材料对“团结互助”的价值情境的限制,泛泛而谈不同国家文化特色或针对国内疫情的思考,或忽略任务中对写作主题的限制自说自话,则容易产生偏题或跑题的问题。

从文体上来看,与2019年全国卷Ⅱ一致,仍是设定情境下的应用文写作,不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种,应用文写作时应明确四点:1.我是谁;2.写给谁;3.什么场景;4.为什么写。就此则材料而言,“我”是中国青年代表,写给世界各国青年,演讲场景是“世界青年与社会发展论坛”,写作目的是表达“携手同一世界,青年共创未来”的主题。面对国际论坛,写作不能仅限于疫情,要扩展到人类面临的危机或困境上,呼吁世界青年携手同行;演讲的场景是世界论坛,所以写作内容要有国际视野,不能只写国内状况;演讲主题要体现“青年共创未来”这一点,即必须明确突出青年身份及对未来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点,语言要富有感染力和激情,能打动在座的国际青年,使青年听众信服。

4.青年有担当,抗疫有力量。(立意偏跑,不能体现“携手同一世界,青年共创未来”的主题)

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”,王昌龄有诗如是。诚然,自古以来,人类相互依存,各国休戚与共,团结使我们攻坚克难,共谋发展。各位代表,今日,我们青年之责任,在于积极构建人类命运共同体,聚团结之火,燃未来之灯!

江河之远,在于支流汇集,共同奔涌;山川之高,在于万石堆积,共筑巍峦;蝼蚁聚力可敌大象,星星之火可以燎原。在世界发展日趋迅猛的今天,我们应团结一心,携手并进,共创美好未来!疫情面前,世界各国戮力同心,共克时艰。2020年伊始,新冠肺炎席卷中国,世界各国积极驰援中国,物资上的“同气连枝,共盼春来”彰显着世界人民对中国的关心和支持;在世界疫情日趋严重之际,中国同样积极组建医疗队派往各国,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”是中国人民对世界的祝福。魏源有言:“孤局者难起,众行者易趋。”诚然,如若我们只关心自己,对他人不管不顾,最终只会画地为牢,故步自封。所以,唯有团结,可攻坚克难,创造奇迹。

《淮南子》有言:“积力之所举,则无不胜也,众志之所为,则无不成也。”昔有陈胜吴广揭竿而起,团结天下各路之人,积众力,集众智,成就一代伟业。今有中国积极推行“一带一路”建设,积极发展与各国的合作伙伴关系,共同打造人类命运共同体,发展沿线经济。可见,正是因为有了团结协作的助力,事业才得以发展,世界才得以互相交流、携手并进。所以,唯有团结方可谋求发展,创造未来。

然知之非难,行之惟艰。梁任公有言:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。”作为时代之未来的我们,自当秉承团结协作的精神,不驰于空想,不骛于虚声,以协作共进的姿态投身于实践,共创美好未来!

“山川异域,风月同天”,团结是我们追寻的永恒主题。时至今日,世界形势日趋严峻,全球化指向日趋显著,我们自当积极协作,共克时艰,谋求发展,聚团结之火,燃未来之灯!

文章开篇自然,以中国青年代表的身份出场,开门见山地提出了“青年”和“团结”的主题;演讲过程中在分析论证“团结”的重要性时,能关照在场的国际青年,代入感和情境意识较强。文中恰当的名言名句引用,既有力论证了主题,又凸显了中国传统文化的丰富储备,展示了作者厚实的文字功底。

首先感谢“世界青年与社会发展论坛”搭建的这个平台,让来自五大洲四大洋的青年代表们汇集在一起,共同探讨我们人类发展所面临的问题。首先,我呼吁:让我们以开放包容的胸怀,携手发展,共建人类命运共同体,共创我们人类社会发展的美好未来。

朋友们,当前我们的共同敌人——“新冠肺炎”仍然在全世界蔓延,感染人数不断上升。据可靠消息,全球新冠肺炎累计确诊病例突破1174万例,累计死亡病例超过54万例。而其中尤以美国最多,突破304万例,累计死亡超过13.2万例。

病毒无国界,不分地域,不分人种,不分民族,不分党派,威胁着我们人类的生命安全,破坏着我们人类发展美好繁荣的良好局面,摧毁着我们人类创造的劳动成果,延缓了我们人类发展的前进步伐,直接影响到人类每一分子的生活状态和人居幸福感。

面对新冠病毒,我们只有携手联合起来,才能共同遏制这个来势汹汹、狡猾多变的人间毒魔。

在疫情面前,我们看到了世界各个国家相互帮助、相互支援的美好情景,无论是“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“同气连枝,共盼春来”“山川异域,风月同天”的寄言,还是“山和山不相遇,人和人要相逢”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜”的祝福,都体现了国与国、人与人之间的美好情谊。

“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”古今中外的先贤圣哲无不深刻地看到我们人类是不可分割的命运共同体,呼吁人类之间要相爱相助。为此,我们每一个人都很有必要担当起建设人类命运共同体的重任。须知,雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的!

除了蔓延全球的新冠疫情,当前,随着全球气候的日益变暖,极端天气不断出现,各类自然灾害接踵而来。非洲蝗灾、澳大利亚的森林大火,包括全球各地频繁出现的低度地震等等,恶化的自然环境在不断警示我们人类的活动要有所节制。

如同行驶在大洋里的一艘巨船,我们同乘于舟,结伴而行,虽肤色不同,种族不同,语言不同,但我们同呼吸,共命运。当飓风、海啸来临时,没有一个人会幸免于外。“覆巢之下,安有完卵?”这次新冠疫情,就是一个教训与警示。

朋友们,我们人类居住在茫茫太空中最美好的蓝色星球——地球上。我们有着共同的命运,共同的利益。我们享受着人类创造的文明成果,享受着地球母亲为我们人类提供的生活便利。这些足以促使我们着眼于明天,着眼于未来,携起手来,消除歧见,共同建设我们人类美好幸福的明天。

(此文材料取自作者《古徵文学》2020第3期押题卷“全民抗疫与环境保护话题”)返回搜狐,查看更多

重磅!艺术生将迎来加分大改革!

在2020年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生说,教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制,共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革,引导提升学生体质健康水平。

他表示,为加强美育,2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评,总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。

要实施好“浸润行动计划”,组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系,构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。

教育部部长的发言无疑明确了美育的重要意义和2020年的教育工作方向。以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定,美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。

教育部最新通知,高考艺术特长生将享受加分政策,全国53所高校率先响应艺术特长生加分政策。如何成为艺术生和艺术特长生?他们的区别是什么?请看国家出台的政策!

艺术类特长生新定义:普通高校为了活跃校园生活文化,更好的推进学校的素质教育,经过教育部门批准后每年可以录取一些达到成绩要求又有艺术特长的学生。

简而言之,一个学美术的学生报考了美术专业,那就是艺考生;而学美术的孩子报考了金融专业就属于艺术特长生了。

按照新通知,53所高校的艺术特长生仍然可以招生,但“艺术特长生”的叫法不再,变成了53所高校的高水平艺术团招收特长生。

一是招生人数控制在本校总招生数的1%以内(学校本科招8000人,特长生就80人以内)。二是合格的艺术特长生人数不得超过招生人数的2倍 (特长生招80人,合格人数在160人以内)。

现在一般的艺术特长生可以在一本线分左右录取。比如,清华大学投档线分,省内一本线分,那么艺术特长生只要考到620分就可以被清华大学录取了。

只要有艺术特长就可以去报名,某些省没有组织统一考试,考生都是直接到有招生的学校去报名和考试。艺术生有特长生的资格,报考艺术专业将不加分,相当于普通艺考生。如果报考了这个学校的普通专业,则可以加分。53所高校为艺术特长生加分。

受新冠肺炎疫情影响,根据教育部要求,有关高校均推迟了艺术类专业校考工作,不少高校还通过组织线上面试的创新方式,取代了传统的现场校考。

全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景新表示,“教育部有关艺考的新要求,表面上看似是因为疫情期间不能产生大量人员集聚而采取的临时之举,无奈之举。但实际上,是符合高校艺术考试改革的大趋势的。”

参加今年全国两会,倪闽景提交的一份提案,即是呼吁把疫情期间形成的艺术校考办法,转化为未来艺术校考的主流选择。

数据统计,今年全国艺术类专业报名人数预计为117万。艺考之火,超乎想象。

倪闽景列出一组数据:近几年,全国艺考生的人数已经占到高考总考生人数的10%以上,每年全国有100多万参加艺术校考的学生,每天校考的考场就像是春运火车站,到处都是人。以现场形式组织校考,一些学校的考录比超过了120:1。

由于通常一位考生要参加多个学校的校考,经常是几个家长陪同,在每年3、4月份造成千万级人次的人员流动和聚集,有人估计每个家庭在艺考期间的交通住宿费用,以及请老师的辅导费用平均超过30万。

倪闽景直言:“家长学生怨天尤人,又毫无办法,只能随波逐流。实际上组织校考的学校,因为来参加校考的学生太多,疲于组织,所谓的几十比一,只是赚了面子,到时拉动了周边宾馆和饮食产业的红火。”

2020年艺考,因为疫情的袭来发生了转变。此前,教育部及时要求各地各高校要统筹推进疫情防控和招生考试工作,继续坚持把考生和考试工作人员的生命安全和身体健康放在第一位,为防止校考引发大规模的人员流动和聚集,原则上2020年高考前不组织现场校考。

倪闽景委员直言:“这三步棋,看上去只是由于疫情期间,不能产生大量人员集聚而采取的临时之举,无奈之举。但实际上,是符合高校艺术考试改革的大趋势的。”因此他建议,疫情期间形成的艺术校考办法应该成为未来艺术校考的主流选择。

3、还能逼迫学校采用现代化技术来开展初选,这也为未来新的艺术教育提供了新的学习空间;

艺术特长可助力高考加分纵观近年高考各种加、减分细节调整

在2020年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生表示:为加强美育,2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评,总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。

近年来教育部逐步提高美育在教育中的重视程度,教育部门曾多次出台相关文件,教体艺(2014)1号,教学(2014)17号、教体艺(2015)5号。

而至关重要的是从本届高考开始音乐、舞蹈、美术的特长满足一定的条件可申请高考成绩加分。

艺术特长生新定义:艺术特长生,就是那些有着某种艺术特长,但是报考普通专业的学生。例如,一个学绘画的人,报考了绘画类专业,这个是艺考生;而一个学绘画的孩子,报考了计算机专业,那他就是艺术特长生。

不同于艺考生,艺考生是针对报了艺术类专业的考生。艺术特长生是针对报了普通类专业(文科或理科)的考生 。

目前全国有53所高校率先响应艺术特长生加分政策,而这些高校我全为985、211重点院校。

艺术特长生可以在一本线分进行录取。例如某大学一本投档线分,省招办划定的一本线分,那么艺术特长生最少要考到600分就可以录取。

南京大学:取得报考项目对应的社会艺术水平考级最高等级证书,或为省级中学生艺术团团员,非考级项目则需高中阶段具备至少两年的乐团表演经验。

北京邮电大学:器乐类考生要求取得业余九级及以上等级证书或参加艺术团经历,舞蹈类、声乐类考生要求具有独舞、独唱能力。

除此之外2020届高考生的招生改革政策取消所有奥数培训班,是另一个变化的方向。

纵观过往的几年,高考加分的项目除了今年明确对艺术特长生进行加分凸显综合素质外,教育部针对其它的加分项目一直处于删减之中。

这意味着,2014年参加高考的考生将面对“全国联动”的加分瘦身:全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛决赛、部分科技类竞赛获奖者的保送资格被取消,加分不超过20分;全国奥赛省赛区一等奖的保送和加分资格均被取消;体育特长生规定项目为8项,各省(区、市)自选项目一般不超过2个,加分均不超过20分。

从这一系列的高考加分的改革可看出未来的调整方向,重视综合素质的教育体现多才多艺而弱化知识竞赛这一类可通过人工智能及电子产品替代的计算与记忆能力。

湖南省,明确了烈士子女、自主就业的退役士兵、服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人等3个全国性加分项目加分分值不变。

甘肃从2020年开始,烈士子女在高考录取时,文化课将由加10分调整为加20分。

黑龙江则提出,参加普通高考、成人高考的烈士子女,将在文化课统考成绩总分的基础上加20分。

上海从今年开始,由此前的加10分调整为加5分,天津、甘肃、湖南等地将从2023年开始,由此前的加10分调整为加5分。辽宁将从此前的加5分调整为加4分,海南由加6分调整为加3分。

2021高考全国卷生物38条知识点

前言:本文摘自全国卷旧教材(必修一分子与细胞~必修三稳态与环境)三本书教材内容,有小部分来自教师用书。总体来看,详实可信,但均为手打,且部分条目有些语言经过我本人加工处理。建议各位阅读时寻根溯源,回到教材中阅读原文进行背诵,如直接背诵本文中内容,从我个人角度来说未尝不可,毕竟我在连缀语言时省略的均为虚词等内容,在不要求与原文一字不差的情况下不影响赋分。请视本省阅卷情况决定如何利用本文。

❤溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物,如果是对细胞有用的物质,细胞可以再利用;废物则被排出细胞外

❤主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量

❤主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质

❤细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程

❤细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用

子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同;雌、雄配子结合的机会相等;子二代不同基因型的个体存活率相等;遗传因子间的显隐性关系完全相等;观察的子代样本数目足够多。

❤分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

❤自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。

❤DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行

❤基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。

❤杂交育种的缺陷:只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因。杂交后代会出现分离现象,育种进程缓慢,过程复杂。

❤诱变育种:利用物理因素(X射线、γ射线、紫外线、激光)或化学因素(亚硝酸、硫酸二乙酯)来处理生物,使生物发生基因突变

❤地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象

❤反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作

❤过敏反应:已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。(注意为组织损失,感谢评论区指正!)

❤环境容纳量:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量

❤研究生态系统的能量流动:①帮助人们科学规划设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;②帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

❤碳循环具有全球性原因:大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动

❤信息传递在农业生产中的应用:①提高农产品或畜产品的产量;②对有害动物进行控制

❤生态系统的稳定性:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力

❤提高生态系统稳定性的两个方面是:①控制对生态系统干扰程度,适度利用,不超过自我调节能力②实施相应物质能量投入

❤全球性生态环境问题:全球气候变化;水资源短缺;臭氧层破坏;酸雨;土地荒漠化;海洋污染;生物多样性锐减

三个专项计划及免费医学定向计划!2023年高考河北这些县考生可降分录取!

原标题:三个专项计划及免费医学定向计划!2023年高考,河北这些县考生可降分录取!

为进一步提高重点高校招收农村和贫困地区学生比例,国家近年来实施了面向农村和贫困地区学生的三个专项计划。河北 省教育考试院最新发布了2023年河北省普通高校招生考试报名须知, 对三个专项计划和免费医学定向计划的资格审核采取集中预审核办法。 哪些人可以报名?如何预审核?一起看↓↓↓

三个专项计划是国家实施的一项重大惠民政策。2012年以来陆续启动实施面向农村和贫困地区考生的国家专项、地方专项和高校专项三个专项招生计划,由重点高校面向贫困地区定向招生,部属高校和省属重点高校安排一定比例名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生等措施增加农村学生上重点高校人数,初步形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

高校专项计划,又称农村学生单独招生,定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。根据往年政策,清华、北大等高校均参加高校专项计划。

招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确。往年,各重点高校给予入选资格考生不同程度的降分政策。例如,往年清华大学“自强计划”的优惠分值一般为30分~60分,北京大学“筑梦计划”在高考录取时最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策,具体降分幅度由北京大学招生委员会确定。

邢台市:广宗县、威县、新河县、巨鹿县、平乡县、临城县、南和区、任泽区、内丘县、临西县;

保定市:涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县、博野县;

张家口市:宣化区(仅限原宣化县区域)、万全区、崇礼区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、赤城县、涿鹿县;

承德市:承德县、平泉市、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、兴隆县;

沧州市:海兴县、南皮县、盐山县、献县、东光县、吴桥县、孟村回族自治县、肃宁县;

(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村,本人具有当地连续3年以上户籍;

为中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校。其中本科计划由中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校共同承担招生及培养任务,高职计划由国家示范性(含骨干)高等职业学校承担招生及培养任务。

据此前优惠政策,在本科一批前开始投档录取,录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。

张家口市:宣化区(仅限原宣化县区域)、万全区、崇礼区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、赤城县、涿鹿县赵家蓬区;

承德市:承德县、平泉市、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县;

(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍,其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;

地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。

结合我省实际,确定地方专项计划在我省实施区域为县〔含县级市和自2014年起经国务院批准的县(市)改区〕。

根据教育部规定,从2023年高考招生起,往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生,不再具有专项计划报考资格。

(2)本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍在实施区域的农村且本人具有当地连续3年以上户籍;

2.本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在农村,本人具有当地连续3年以上户籍。

如考生同时符合国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和免费医学定向计划报考条件,可以全部申请。如果均通过审核,可以按规定填报相关志愿。

2023年我省普通高校招生考试报名工作包括报名资格初审、网上申报、资格审核、现场确认、交费等环节。考生须于2022年10月27日9时至11月13日17时期间完成报名(具体时间向当地咨询)。报名结束后不再安排补报名。

为便于高校招生各项工作的统筹推进,对三个专项计划和免费医学定向计划的资格审核,我省采取集中预审核办法。即考生须在报名期间提交相关申请,市、县两级招生按照2022年有关规定进行预审核,逾期不再办理审核手续。其中,免费医学专科定向计划招生有关规定以当年我省公布的相关文件为准。

待国家2023年相关文件公布后,将预审核结果予以公示。如国家2023年相关文件对考生报考资格进行了调整,我省将按照国家最新文件规定执行。其中,高校专项计划公示名单,以“阳光高考”平台申报通过后的为准进行公示。